【带班理想】吴璇:给农村学生一片爱的天空

《中小学班主任》微信公众号8月将开启“扬派班主任带班”专题分享,特邀扬派班主任第三届线下论坛几位优秀班主任分享带班理想,分享以自己的带班理想成就学生、成就班级、成就自我的实践与成效,分享他们在教育过程中通过各种方法关注学生、引导学生的宝贵教育经历,也让更多教育者在同行路上愈来愈得心应手。

第二期

给农村学生一片爱的天空

开篇语:

爱学生,就是要位学生营造健康成长的空间、自主奋进发展的氛围。中学生核心素养也提出,自主性是人作为主体的根本属性。自主发展,重在强调能有效管理自己的学习和生活,认识和发现自我价值,发掘自身潜力,有效应对复杂多变的环境,成就出彩人生,发展成为有明确人生方向、有生活品质的人。

关键字:农村学生、健康成长

(文末开通了打赏功能,快来支持你喜欢的主讲人哦!)

专题分享者

 吴璇 

高邮市送桥镇郭集初中教师,

高邮市班主任工作室成员,

有八年班主任工作经历,

多次被评为“优秀班主任”,

获高邮市班主任基本功大赛一等奖,

作为主持人研究高邮市家庭教育专项课题,

被聘为扬州市家庭教育指导志愿者。

社会经济的高速发展,给我校带来的现状是:一大批学生进入城区学校就读,我校学生总人数减少;优质生源严重流失,外来流动人口学生数量占主体,留守儿童数量占比增加。再加上家长对子女的教育不重视,任其自身发展,学习无用论盛行。

所带班级学生普遍存在学习基础较弱,不自信,甚至部分学生认为自己就是差生,对自我无要求。接手这样的班级,我们想的是不为失败找借口,要为成功找方法。基于这种学情,我确定的带班理想是:给农村学生一片爱的天空,让他们自信、自立、自强。

01寻找契机,搭建展示平台

新学期学校广播台招收小播音员,我班张同学普通话标准,她以前没有参加过播音主持类活动,生怕自己不能被录取。

我在得知这一情况后,对她进行播音指导,她的信心提升了不少,凭借着标准的普通话、过硬的朗读水平,她成为了学校广播台的小播音员。

后来在我的鼓励与指导下,张同学还主持学校每周一的升旗仪式;参加学校朗读竞赛,获一等奖;担任学校元旦合唱的主持人……可以说,通过这一次次的锻炼,张同学收获了自信,积累了经验。

期末家长会时,张同学的妈妈特地从外地打工城市请假赶来参加,她说,孩子自从上了初中后,就不一样了,自信心增强了,性格开朗活泼了,胆子变大了,学习、生活也更积极主动、更阳光了。

卢同学性格内向沉稳,不爱说话,优点是作文写得不错。发现她的这一优点后,恰逢学校举行作文竞赛,我推荐她参加。

后来又帮助她修改、投稿,当她在全班同学羡慕的眼神中接过奖状时,我看到了她自信的微笑、对作文的热爱、对荣誉的珍视。

邵同学热爱体育运动,我联系体育老师,让他发挥体育特长。他成为了我们班的体育委员,成了同学们眼中的“体育小达人”。

从此运动场上、体育比赛中,有了邵同学奔跑的身影。后来他通过体育特招,进入高一级学校就读,我相信在那里他会在体育这条路上走得更远。

在一次次的机会展示中,学生们发挥自身优势,扬长避短,尝试到成功的喜悦,自信心明显增强了。为学生搭建展示的平台,把他们的优点展示给自己看、展示给别人看,证明“我能行”!

02借助活动,制定奋进目标

通过展示,大部分学生的自信心已经被激发,自信让他们拥有克服困难的勇气,那么如何让他们将自信、自立、自强内化为一种习惯、一种品质呢? 

为了培养学生爱读书、好读书的班级氛围,我和学生们结合教材中的必读书目,综合学生的兴趣爱好,经过讨论,制定了读书目标。

为了实现这一读书目标,我们举办了一系列的活动:开设了读书方法介绍会,学生利用周末时间自主准备材料,有名人读书方法介绍,有班级成员读书方法介绍;学生自主交流做读书笔记的方法,展示往届学生的读书笔记。

一本书读完书时,开展优秀读书笔记展示活动,开设读书汇报会,读书汇报会的主题由学生自主确定,开展名着知识竞赛等。

通过开展这样的读书活动,我班学生的阅读兴趣提高了,阅读面拓宽了,学生也知道了如何自主地去读一本书,后来我班还被评为高邮市“书香班级”。

为了提高孩子学习英语的热情,我联合英语老师帮助孩子们制定了本学期的英语学习目标,即“三会”单词要求牢牢掌握,会读课文,会运用书中要求的语法知识。

刚开始学生们认为这个目标不可能完成,可是随着英语书写大赛、“单词一站到底”、“我型我秀”等系列活动逐步开展,学生们学习英语的积极性被调动起来了,英语学习不再是难题。

正是借助于这样的活动,让学生制定了班级成员的共同进步目标,学生也在活动中向目标迈进,在系列活动中逐步走向自立、自强。

03利用班会课,养成健康心理品质

如何帮助学生养成健康心理品质呢?可以发挥每周班会课的作用。

班会课的主题一定要明确,不要东拉西扯,还要精选,最好是根据班级学生的实际情况来确定主题。针对班级内学生存在的问题,利用班会课进行有针对性的指导,可以帮助学生养成健康心理品质。

学生进入初二阶段独立自主的意识增强,也注重自己的外在形象,这时往往会出现不肯穿校服的现象,由此我确定班会课的主题:仪表对一个人的影响究竟有多大。让学生准备自主材料,在班会课上进行讨论、辩论。

学生进入初三后,学习上和心理上出现不同的困惑:成绩优秀学生心理压力过大,对自己丧失信心,目标受到干扰;中游的学生努力了却不见太多收获,不能坚持、坚定地完成目标;少部分的学生则没有理想、没有确切目标,有自暴自弃的倾向。

据此我确定班会课的主题为理想对于人生的重要性。开设这样的班会课,使学生认识到理想在人生中的重要作用,树立一个明确目标并为之努力奋斗;形成一种积极的期望效应,激发学生拥有自信,成就自我的斗志;让学生明白理想的实现离不开坚持、坚定地付出,能坦然应对初三紧张的生活。

后来这节班会课设计参加扬州市首届班会课评比活动,获得二等奖。

04名人引领,鼓励学生精神追求

爱学生,要鼓励他有崇高的精神追求。新世纪的学生与网络接触多,熟悉影视明星,那么如何避免学生盲目追星呢?利用《我与偶像共成长》让学生通过阅读了解“星光”背后的努力付出。

我还充分利用当地资源。我校所处的小镇是百位新中国感动中国人物“白衣圣人”吴登云的家乡,带领学生参观吴登云事迹展览馆,学习吴登云扎根边陲、不怕艰苦、舍己为人的勇气与精神。这样利用名人引领,化德育为崇高的精神追求,激励他们自强不息。

结束语:

给农村学生一片爱的天空,让他们自信、自立、自强。

作为他们的带班老师,我觉得在这样明确带班理想的引领下,我个人也收获了幸福感。衡量教育可能更需要用一把广阔的人性尺度吧,教育应使每个人的天性和与生俱来的能力得到健康成长!

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