区中学,乡中学

昨天,学校期中考试集中阅卷。

我被领导安排在九年级历史组。

这个也不陌生,毕竟多年前教过多年的毕业班历史。

然而,还是陌生了。

对学生答题情况的陌生。

答得比较糟糕。

那些成绩好的,往往答得言简意赅却又都是得分要点。这部分人很少。

相反,啰啰嗦嗦的,基本上写不到点子上。

我叹了口气。

同事似乎懂得我的意思,他说了一句话,有点逗:能够写字的学生,已经算不错了。很多人只做单项选择,综合题是不写字的。

果然,看到后面几叠,基本上是一片空白。

虽然说,空白卷对我们阅读老师来说是一种幸福,可是真要说幸福,却又幸福得难过。

老奉教历史时,正是刚参加工作不久。

那时,我们学校还是区中学。

与区中学相比的,是同一个镇里的三四所乡中学。

区中学生源质量相对较高,学生成绩也相对优秀。

当时,布置下去的历史识记内容,学生基本上都能背诵。历史试卷上的问答题,学生基本上都是写得满满的。

满分100分的试卷,一个班80分以上的有多半,90分以上的也不少。

而今,永州市中考改革,历史试卷改为50分了,十几分,二十几分的比比皆是。

选择题得分就是总分的学生数也不少。40分以上的寥寥无几。

这样的阅卷,真特码沉重。

不由得感叹一句:还是当年的区中学好。

另一个同事接话了:

我们现在的现状,就是当年的乡中学。县城的HF中学,WC中学就是当年的区中学。

也真是。

前几天在WC中学听了一节课,学生们那种听课的样子,答题的样子,跟老师配合的样子,真让人舒服。

反观,我们现在的上课,很多时候基本上是单口相声。

学生们不想互动,不会互动,也懒得互动。

懒得你有时真的要怀疑自己的教学水平:怎么就这么调不动学生的积极性?

而且,还有个惯性的问题。如果对学习不感兴趣,对其他的正常活动也多半不感兴趣的。

打篮球?一个班级组不成一个队。

打乒乓球?可以,胡推几下,不想动了。

去学校广播室播音?我才没那个能力呢。

参加学生会,协助学校管理?不行。我怕。

耍手机,打游戏?这个可以,耍一天不用抬脑壳。

你看,唯一能做到的,却与学习无关。

各位,真的无意于批评,更无意于讽刺。

这种情况,基本上是近几年来,农村学生普遍的现状。

农村,已经成了一个巨大的乡中学。

不知道这个现状还会持续多久,还能不能洄流,还能不能改变。

掐尖的学校越来越多。

这不,WC中学刚成立不到两年,HF中学的老师就有反应了:现在的学生怎么差了这么多了?

怎么差了?好的走了呗。

区中学怎么变乡中学了?

同理可得:好的走了呗!

铁打的学校,流水的学生。

老奉还不能走,还得坚守在这所曾经的区中学的乡中学。

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